Ещё один Менгеле. Отобрать детей у родителей и воспитывать "нового человека" - современный Югенд, опора Вождя. Вывести Нового Советского Человека. Вот куда докатились.
Здесь предлагают начать зомбировать молодежь с пеленок, готовить штурмовые отряды для подавления несогласных в будущем. Хотят нашим детям и внукам "1984" приготовить.НЕ ВЫЙДЕТ!!!
Я же говорю, купил русскую клаву, на человека стал похож. А ты в любом поиске набери и получишь ссылки на одну книжонку. А за неё когда то четвертак можно было схлопотать, или сразу к стенке.
1. Зачем вы принижаете и искажаете значение школы? Школа - это основа не только империи, это основа любого государства, потому школа - это основа цивилизации. И поэтому кризис школы - это кризис цивилизации,который мы сегодня и наблюдаем, а кризис школы - просмотрели. 2. Вы говорите, что учитель должен быть абсолютным авторитетом для ученика. Но любой абсолютизм приводит к ликвидации творческого начала и самостоятельности ученика. На этом вашем высказывании как раз и виден кризис школы, приведший к кризису цивилизации. Да, учитель должен быть авторитетом, но не абсолютным, а прежде всего нравственным. 3. Ещё одним признаком системной кризисности ваших предложений - это распределение приоритетов иерархии критериев оценки человека-ученика, в котором нравственность стоит в хвосте... Современная жизнь нам наглядно демонстрирует результате именно такой очередности приоритетов, в результате людоедская социально-экономическая политика капитализма, в том числе в России... 5. С такими признаками кризиса вы в любой форме - хоть питомник, хоть зоопарк, достойных граждан не вырастите. Но основание для империи создадите. Любимчики у учителей будут продвигаться на роль императора и его свиты., а остальные , подавленные абсолютным авторитетом учителя, будут очень удобным для продолжения манипуляций их сознанием новыми авторитарными менеджерами...
Люди имеют свойство вырастать из авторитетов. Но без авторитета, или, если вам не нравится это слово - без примера для подражания, никакое развитие человека невозможно. Для маленьких детей родители являются абсолютным авторитетом и примером, но к какому-то моменту перестают ими быть, и человеку нужны другие примеры, более высокого порядка. Человек без возвышающих его образцов и целей, считающий себя "полностью сформировавшейся личностью" - это абсолютный потребитель, выродок рода человеческого. Так что совершенно напрасно вы цепляетесь здесь к автору, в этой части он абсолютно прав.
Ув. Котовский. Надеюсь, вы согласитесь с тем. что все люди имеют свои недостатки. Да вырастают на авторитетах. Но представьте себе вбитый в голову ещё не сформировавшегося человека - ребёнка какой-нибудь абсолютный авторитет, а потом в этом авторитете вдруг, но совсем закономерно, ведь без изъянов не бывает, обнаруживается какой-то недостаток... Ведь высока вероятность, что это приведёт к разрушению ВСЕЙ системы ценностей человека - ведь авторитет был АБСОЛЮТНЫЙ. Поэтому я за авторитет, и против его абсолютизации.
Уважаемый Герман! Сколько гляжу ― все больше убеждаюсь, что общественная нравственность и нравственность личная очень редко совпадают. (В. В. Вересаев)
Кстати, тоже очень важная тема. Показное богатство московских священников имеет обратный эффект. Вызывает недоверие к церкви, толкает людей в язычество .
Комментарии 410
Дядя_Рональд1
Jerry Rezet
Дядя_Рональд1
Оленев_Юрий
Дядя_Рональд1
Коркин
Коркин
andreas.vs-58
Дядя_Рональд1
Герман Витрук
1. Зачем вы принижаете и искажаете значение школы?
Школа - это основа не только империи, это основа любого государства, потому школа - это основа цивилизации. И поэтому кризис школы - это кризис цивилизации,который мы сегодня и наблюдаем, а кризис школы - просмотрели.
2. Вы говорите, что учитель должен быть абсолютным авторитетом для ученика. Но любой абсолютизм приводит к ликвидации творческого начала и самостоятельности ученика. На этом вашем высказывании как раз и виден кризис школы, приведший к кризису цивилизации. Да, учитель должен быть авторитетом, но не абсолютным, а прежде всего нравственным.
3. Ещё одним признаком системной кризисности ваших предложений - это распределение приоритетов иерархии критериев оценки человека-ученика, в котором нравственность стоит в хвосте... Современная жизнь нам наглядно демонстрирует результате именно такой очередности приоритетов, в результате людоедская социально-экономическая политика капитализма, в том числе в России...
5. С такими признаками кризиса вы в любой форме - хоть питомник, хоть зоопарк, достойных граждан не вырастите. Но основание для империи создадите. Любимчики у учителей будут продвигаться на роль императора и его свиты., а остальные , подавленные абсолютным авторитетом учителя, будут очень удобным для продолжения манипуляций их сознанием новыми авторитарными менеджерами...
Котовский
Надеюсь, вы согласитесь с тем. что все люди имеют свои недостатки. Да вырастают на авторитетах. Но представьте себе вбитый в голову ещё не сформировавшегося человека - ребёнка какой-нибудь абсолютный авторитет, а потом в этом авторитете вдруг, но совсем закономерно, ведь без изъянов не бывает, обнаруживается какой-то недостаток... Ведь высока вероятность, что это приведёт к разрушению ВСЕЙ системы ценностей человека - ведь авторитет был АБСОЛЮТНЫЙ.
Поэтому я за авторитет, и против его абсолютизации.
Искренне ваш...
Фрунзе...
Что есть нравственность? Попы с дорогими часами на руках, которые приезжают в школы на иномарках?
Неужели вы в зеркале нравственность не замечаете? И вспоминаете про неё только тогда, когда попов видите?
Сколько гляжу ― все больше убеждаюсь, что общественная нравственность и нравственность личная очень редко совпадают. (В. В. Вересаев)
Абсолютно соглашусь!